創客文化視野下的創客學堂的構建及實施策略研究

來源:南粵論文中心 作者:魏書華 張倩倩 朱慧琳 發表于:2015-12-28 11:57  點擊:
【關健詞】創客;創客文化;創業;創客學堂
2015年1月28日,李克強總理主持國務院常務會議,首次提出“大眾創業、萬眾創新”的概念,主張構建面向人人的“眾創空間”等創業服務平臺,這無疑對于那些熱愛創造,擁有執著信念的億萬群眾來說是一個無限的發展機遇。于在校的大學生而言更是一次鍛煉自己,發現自己潛能的又一歷史高點。隨著創客文化的興起,越來越多的老師和大學生開始關注創新創業,本文從創客的發展狀況展開分析研究,并結合在校大學生的實際能力構建出適合大學生的發展平臺,目的給予大學生策略性建議。

          一、創客和創客文化
“創客”的概念是由美國的克里斯·安德森提出。在其著作《創客新工業革命》一書中,他認為:典型的創客“是一群具備特定知識含量,具備創新、實踐、共享、交流的意識,愿意挑戰技術難題并將創意轉變為現實的人。”[1]創客興起過程中有兩個標志性事件:一是戴爾·多爾蒂(Dale Dougherty)于2005年創辦期刊Make;一是克里斯·安德森(Chris Anderson)于2012年出版專著Makers:The New Industrial Revolution。另一個是中文版《創客:新工業革命》迅速登陸中國,由此引起國內大眾及相關專家對創客的關注與研究。創客開始在大家耳邊慢慢流行起來。不難發現,創客的興起其實是世界文化發展的必然趨勢。擁有著獨特興趣且抱有執著信念的人群,他們不再停留在每日千篇一律,他們堅信自己的創造能力,熱衷于親自試驗,想以自己的親身實踐來實現自己的理念與想法。
追本溯源創客文化是一種亞文化,是在大眾文化當中產生的變種文化。創客文化既是創客生存方式及其精神生活的反映,反過來又能推動或阻礙創客生存方式及其精神生活的提升,從而最終影響到整個社會的創新和發展。創客文化是DIY文化的延伸,它在其中糅合了技術元素。DIY文化則是朋克理念與反消費主義的結合,朋克理念通常代表了反叛、反權威、個人主義和自由思維等。由此誕生的創客文化兼有兩者的部分特點,它不認同隨意消費,樂于在現有的資源下創造性的再利用。同時創客文化的精神內核可概括為以下三點:一種放松、自由、愜意、舒服的狀態;一種知行合一、學以致用的體驗式實踐學習方式;一種朋輩間參與、共享的分享與合作精神。高校是創新型人才培養的主渠道、主戰場。引導和支持創客文化的健康繁榮發展,高校責無旁貸、任重道遠[2]。
二、創客的發展狀況與意義
首先創客一詞主要興起于國外,在國外,創客文化已經成為一股新興的潮流趨勢。O’Reilly Media 公司麾下的戴爾·多爾蒂于2005年創辦季刊Make,隨后相繼舉辦了一系列創客博覽會,成為創客運動的助推平臺,承載并不斷演繹著嶄露頭腳的創客理念。2012 年,美國總統奧巴馬特邀戴爾·多爾蒂參觀白宮并授予其 “變革之星”榮譽稱號;隨后奧巴馬又相繼會見了多名創客空間負責人,并在充分調研的基礎上宣布,未來四年內將為1000 所學校引入創客空間,均配備數控機床、激光切割機以及3D 打印機等新型數字制造工具;同年,奧巴馬還推動政府出臺了《促進創業企業融資法》和 《就業法案》,旨在“推動更多眾籌(即大眾融資)平臺出現,為大眾創新和創意發明提供資金支持”[3]。
較之于國外,國內創客空間屬于初創階段,創意來源也主要來自國外的開源網站,還沒有形成有顯著特色的、可持續發展的模式。除了個別創客空間屬于綜合性平臺之外,今后創客空間的專業化趨勢在所難免。
2010年,創客空間進入中國,上海新車間是中國第一家創客空間。根據全球創客空間維基站點統計,截止到2015年5月,在其網站注冊的創客空間有21家,分布于北京、上海、深圳、南京、杭州、成都、廣州、東莞、香港和武漢。國內目前實際正式運行的創客空間總共有53家,輻射區域覆蓋了華北、長三角、珠三角、華中、西部地區和東北地區。各地還不斷出現新的創客空間。創客聯盟作為東莞首家創客平臺,被央視、人民網、南方周末等一線媒體關注報道,同時也得到政府相關領導的支持與幫扶。創客聯盟一直在專注于做兩件事情:提供碎片化3D打印需求和實現創客價值。
目前,我國的創客空間主要形成了三個層面的發展格局:
第一層面是“北上廣深”等特大型城市的創客空間。
這些城市科研力量強、經濟發達,信息技術、智能化制造加工配套能力強,政府支持力度較大,創客活動也比較活躍。如北京創客空間得到中關村創新孵化器的授牌,享受稅收、房屋租賃資金優惠及創業孵化服務等支持。目前創客聯盟的發展也得到政府的支持和幫助,為創客的發展提供技術支持和平臺支撐以及政策優惠。
第二層面是科技基礎較好的中心城市的創客空間。
如西安、杭州、武漢、成都、廈門等地的創客空間開始起步。但由于這些產業基礎以及科技服務限制,創客空間缺乏較系統發展計劃、政策資金以及產業配套支持,發展相對滯后。
第三層面是依托高校以及科技園區形成的創客空間。
如杭州洋蔥膠囊等。高校、科技園區內科研資源條件較好,能發揮教師、學生專業和興趣特長,引發了高校創客空間的萌動和發展。
就以喬布斯為例,他當年被吸引至創客亞文化當中,并在其中深刻體會到那些產物乃是人類獨創性的展現而非天上掉下來的魔法物品,它能賦予人極大的自信去深入挖掘并學習和掌握那些看上去艱深復雜的東西?梢妱摽退哂械臉O大魅力。
要說當創客文化引進高校中,我想其意義也不是一星半點的。創新2.0時代的創客們以好玩為主要目的,恰恰是創客的意義所在。當創意及其實現有成為商業模式的可能的時候,創業就是一件順理成章的事情。創業文化是體現一個人或群體在追求財富、創造價值、促進生產力發展,滿足社會、群體及個人需求過程中所形成的思想觀念、價值體系和意識的文化范疇。[4]
以我校——寧波大紅鷹學院為例,學校強調樹立參與理念,創新學生教育管理模式。通過鼓勵學生參與、服務學生參與、激勵學生參與,讓學生在參與中學會學習,學會做事,學會做人,最大限度地發揮學生的積極主動性與創造性,實現學生的全面發展。創客文化作為創業文化的一種新興形態,將其融入創業教育,恰恰為創業教育提供了全新的視角。這與創客的本質內涵不謀而合。同時創客文化是培育高校創業精神的推動力,要激發更多的大學生創業,在高校培育創業精神很重要。高校在營造創業文化的過程中,不僅要培養大學生的創業熱情,更重要的是培養出他們的自主創新能力,在這個每天都存在著社會競爭壓力的背景下,只有創新才是適應時代潮流的發展。正如李克強總理所提出的“大眾創業,萬眾創新”的理念,大學生們積極主動地參與到這項活動中去,將會有一筆不可多得的意外之財,對于自己今后的人生具有極其重大的意義。

        三、構建適合大學生的創客學堂平臺 (責任編輯:南粵論文中心)轉貼于南粵論文中心: http://www.dcddqc.com(代寫代發論文_廣州畢業論文代筆_廣州職稱論文代發_廣州論文網)

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